Instrumentos de evaluación

 

Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo

SEDE-TULA

Módulo 11

Semana 4. Aspectos a evaluar en los proyectos: construcciones de indicadores.

UNIDAD II: CONSTRUCCIÓN DEL ENFOQUE DE PROYECTOS

Actividad 2. Instrumentos de evaluación del proyecto de sustentabilidad.

Alumna:

Vanessa Itzel paredes Rodríguez

Tutora:

Feliciana Hernández López

25/06/25

Descripción del proyecto

Proyecto: ECOMUNIDAD "Juntos por un mundo sin plástico"

Este proyecto de sustentabilidad ambiental pretende promover un cambio tanto educativo, como cultural, económico y sobre todo social, tomando como equilibrio los recursos naturales, teniendo en cuenta que los problemas del medioambiente pueden llegar a ser irreversibles, ya que hoy en día uno de los factores más desencadenantes es la compra de productos embotellados que son innecesarios, que tienen como consecuencia la acumulación de botellas las cuales terminan en un nivel muy alto de deshechos, provocando la contaminación tanto del suelo, como del aire y de agua.

Es por eso que mediante este programa de recolección y reutilización de PET, se pretende concientizar a partir de puntos de recolecta de botellas, tapas, cartón, en la comunidad a cambio de benéficos, lo cual a resultado efectivo y positivo tanto para el medio ambiente, como para la sociedad en general.

OBJETIVOS:

     General:

-Construir un mejor futuro, desde desarrollar soluciones innovadoras que mejoren la infraestructura hasta liderar iniciativas que impulsan una gestión más eficiente de los recursos durante el proceso constructivo, fomentando la integración social y el desarrollo sostenible.

·     -Disminuir la contaminación que general las botellas de plástico, haciendo una reutilización de esta materia prima. 

·     -Generar participación en la sociedad ante proyectos de sustentabilidad ambiental.

Especifico:

·   -La recolección de botellas de plástico, así como de tapas para así transformarlas y crear materiales útiles y accesibles para la sociedad con la finalidad de mejorar el medio ambiente.

Es importante mencionar que la evaluación parte de los siguientes aspectos:

·        - Describir la realidad a evaluar

·         -Definir los objetivos de la evaluación

·        - Construir matriz de evaluación

·       -  Describir la metodología

·       -  Elaboración del cronograma de actividades 

Nombre del proyecto	Propósitos u objetivos	Instrumentos de evaluación	Indicadores de evaluación
.ECOMUNIDAD “Juntos por un mundo sin plástico”	Concientizar acerca de la importancia de reciclar y recolectar PET.	Encuesta	Criterio social: Número de participantes dentro del programa de recolecta.
	Generar participación por parte de los ciudadanos en la recolecta de PET.	Observación en el punto de recoleta.	Criterio social: -Colabora con el reciclaje, en la recolecta de residuos PET, así como contribuye en la separación de los mismos de forma adecuada. -Se Convocan voluntarios que participen en las recolectas
	Transformar las botellas y tapas en accesorios los cuales tengan un uso y sean útiles para la sociedad en general.	Entrevista	Criterio ambiental: Se disminuye el numero de deshechos, mediante su transformación y reutilización. Criterio económico: Genera ahorro e ingresos económicos de acuerdo a los fines de uso y transformación de los deshechos
	Que la sociedad participe constantemente en distintos proyectos que tengan que ver con reciclaje.	Observación constante en las aportaciones de la comunidad	Criterio social: Se contribuye con la participación frecuente para la transformación ambiental en las comunidades.

Instrumentos de evaluación 

Cuestionario de entrevista:

1.    ¿Recicla las botellas de plástico?

R 1=  Si, reciclo las botellas de plástico siempre que puedo .

R 2= Ocasionalmente en la escuela nos piden hacerlo

R 3= Si, al igual que toda mi familia 

R 4= Por ahora no 

2.    ¿Te gustaría participar en un proyecto de recolección de botellas y tapas de plástico?

R 1= Si lo haría

R 2= Ahora estoy participando en uno

R 3= Si me gustaría

R 4= Me parece interesante, si lo haría 

3.    ¿Has hecho alguna manualidad reutilizando botellas o tapas de plástico?

R 1=No, por ahora

R 2=Si, en trabajos para la escuela

R 3=Si, me gusta decorar mi casa reutilizando botellas

R 4=No lo hago 

4.    ¿Con que frecuencia reciclas botellas y tapas de plástico actualmente?

R 1= Dos veces a la semana

R 2= Solo cuando la escuela me lo solicita 

R 3= una vez a la semana

R 4= Actualmente por falta de tiempo no lo hago 

5.    ¿Cuántas botellas y tapas de plástico crees que generas en un mes?

R 1=Al rededor de 40 botellas

R 2=Aproximadamente 20 botellas

R 3=Entre 30 y 40 botellas

R 4= No lo hago 

6.    ¿Conoce la contaminación que causa el plástico con el que se elaboran las botellas de refresco?

R 1=Si, estoy consiente de la contaminación que causa este tipo de plástico

R 2=Si, en la escuela tenemos muy presente este problema ambiental

R 3= Se muy poco, pero soy consiente

R 4= Si e escuchado algo de ello

7.    ¿Apoyas y participas en la recolección, reutilización y reducción de las botellas y tapas de plástico?

R 1= Si, apoyo completamente todos los proyectos que tengan que ver con la mejora del medio ambiente

R 2= Si, estoy a favor de este tipo de recolectas

R 3= Si, me parece importante para el medio ambiente recolectarlas

R 4= Estoy de acuerdo 

8.    ¿Crees que el transformar botellas y tapas de plástico, es una buena opción para darles una segunda oportunidad de utilidad?

R 1=Si, ya que es una forma de reutilizarlas

R 2=Si, en mi escuela les damos un doble uso 

R 3=Si, por que es una forma de disminuir la contaminación ambiental

R 4=Si creo que puede ser una buena opción 

9.    ¿Cómo te informas sobe iniciativas ambientales en tu comunidad?

R 1= En mi comunidad

R 2=En mi institución

R 3=A través de medios de información

R 4= En redes sociales

10. ¿Te gustaría que hubiera talleres, capacitaciones y lugares de recolectas cerca de tu comunidad?

R 1= Si me gustaría

R 2= Si las hay actualmente

R 3=Si hacen falta 

R 4= Estaría bien que las hubiera

Guía de Observación:

Lugar: Atotonilco de Tula, Hgo.

Observador: Vanessa Itzel Paredes Rodríguez

Fecha: 25/ 06/ 2025

Hora: 8:00am

Puntos a observar:

·      -Importancia por parte de la sociedad por lograr un cambio sustentable en su comunidad, frente a la contaminación de materiales como lo son botellas y tapas.

·        - Nivel de educación ambiental que presentan los ciudadanos, frente a situaciones criticas del medio ambiente en su comunidad.

No. De observación	1
Fecha de la observación	25 junio 2025
Lugar de la observación	Comunidad de Atotonilco
Actividad que se observa	Intercambio de costales de botellas y tapas, por productos de la canasta básica.
Descripción de lo que se observa	Se observan integrantes del proyecto en el punto de recolecta, donde los ciudadanos están en formación para ser entrega de los costales de botellas y tapas, para después recibir por parte de la empresa una bolsa con algunos productos de despensa. El proceso es corto y tiene orden por parte de los integrantes del proyecto, se demuestra un buen trabajo en equipo y buena colaboración por parte de los ciudadanos, además de que el punto de recolecta es un área amplia en la que se logra un orden y ambiente favorable.
Análisis del registro de lo que se observo	La recolección de botellas en comunidades como en este caso es una practica fundamental para fomentar el reciclaje y promover la sostenibilidad y participación. Ubicación y contexto: El punto de recolecta se encuentra en la comunidad de Boxfi, en el municipio de Atotonilco de tula, donde la la visibilidad y el fácil acceso son factores calve en esta recolecta. Comportamiento ciudadanos: Durante el periodo de observación, se noto una participación activa de los ciudadanos , a diferentes horas del día, un flujo constante de personas se acercaba al punto de recolecta , la mayoría de los participantes eran adultos, aunque también se observo la participación de niños acompaños de sus padres, lo que sugiere que la educación sobre el reciclaje se esta transmitiendo en las nuevas generaciones.
Interpretación de lo que se observo	Conciencia y educación: Se logro observar como aun existe un grupo de ciudadanos que no esta completamente informado sobre que materiales son reciclables Mantenimiento del espacio: La limpieza del área podría mejorarse, ya que algunos residuos no reciclables estaban presentes. Mejora la señalización en el punto de recolecta: Donde se logre observar la ubicación exacta y se logre un mayor porcentaje de cuidadnos participantes.

Cuestionario:

Nombre:                                   Edad:                              Ocupación:

CUESTIONAMIENTOS	SI	NO	TAL VEZ
¿Sabes a qué se refiere un proyecto sustentable?	*
¿Has escuchado hablar sobre algún proyecto de recolección de PET?	*
¿Sabes de que manera se pueden reutilizar estos materiales (botellas y tapas de plástico)?			*
¿Has participado en algún proyecto de sustentabilidad ambiental?			*
¿Utilizarías productos reutilizables para generar menos contaminación?	*
¿Te gustaría que existieran mas proyectos de sustentabilidad ambiental cerca de donde vives?	*

 REFERENCIAS:

García, B. (2001). Modelos teóricos e indicadores de evaluación educativa. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/sine/n35/n35a5.pdf

Instituto Nacional de Desarrollo Social (INDESOL). (2013). Indicadores tangibles e intangibles para evaluar proyectos. [Video]. Alianza Fronteriza de Filantropía México.